而应扩展到对发育过程中的功能改变
行为畸胎学( b e h a v i o r a l t e r a t o l o g y ) 于6 0 年代初提出, 当时的概念仅限于致畸物在妊娠期所致的行为异常研究。7 0 年代后对其在概念上有较大的发展, 认为行为畸胎学不仅限于外来物对中枢神经系统损伤导致的行为改变, 而应扩展到对发育过程中的功能改变。对外来物行为损伤的评价不仅限于测试中枢神经系统的功能, 还应测试其对感觉、学习、记忆、运动等过程的综合作用。
行为畸胎学的基本原理, 一般认为是：①行为畸胎性可用延迟行为成熟、减弱学习速率、导致的异常活动性、降低适应性和解决问题的能力及其他损害行为的功能指标表达; ②影响反应类型及强度, 受试物类型、作用的机体发育阶段、靶生物遗传背景及环境( 对母体、胎盘代谢, 出生后母体代谢、行为及生活环境的影响) ; ③行为畸胎作用为一种异常发育表现, 可于低于或相当致畸剂量下诱发; ④行为致畸作用的易感期与中枢神经系统的发育期、其结构和功能异常的最敏感期一致, 或行为致畸物为中枢神经系统致畸物; ⑤能导致行为致畸的有害物并不一定均为行为致畸物。
关于行为致畸效应的测试, 目前尚无统一的、标准的程序。7 0 年代开始, 有的学者对建立标准测试程序进行了探讨, 对现行的行为试验的敏感性、重现性作了比较研究, 提出了每种测试程序对一些有害物的敏感性, 对外推到人的动物模型的确认, 以及将行为测试纳入生殖和发育毒性的试验方案等。此外, 还建立了一些评价方法, 但不够完善。
由于神经系统功能错综复杂, 而行为功能为神经系统功能的综合表现, 一种有害因素可损害多种神经功能, 而一项神经行为功能改变, 又可同时受数种因素影响, 所以其特异性较差, 需建立一套行为测试组合才便于评价其作用。
建立测试组合应要求测试方法简单、全面; 能反映不同的行为功能; 敏感度及特异性高; 能达到一定的可信度及有效度; 能定量评价; 能预示对人的效应, 并耗费低且省时。
常用的测试组合有两种, 一是辛辛那提行为畸胎学测试组合( C i n c i n n a t i b e h a v i o r a l ) , 主要侧重测试学习能力。一是行为畸胎学研究组合( t h e b a t t e r y u s e d i n c o l l a b o r a t i v e b e h a v i o r a l t e r a t o l o g y d t u d y , C B T S ) , 主要侧重运动功能检测。
我们必须学会用双赢理念去竞争
达尔文的进化论认为：物竞天择, 适者生存, 不适者被淘汰。但这也并不是说人们只有拼个你死我活, 才可能生存下去。一个人如果想要的太多, 其实到最后他什么也得不到, 而且在发展占主流的和平年代, 在法制社会, 无论国家和个人都不能再单纯依靠强力来建立自己的绝对权威, 谋求利益。从国际形势看, 对话代替对峙, 经济文化的交流代替冷战都标志着原有的依靠强力来建立的国际秩序的战略思维的失败, 新的双赢战略思维的胜利。现代社会, 大到国家民族, 小到个人卑微的人生, 都需要双赢的机制和策略, 即通过互利, 甚至让利来达到自己的利益, 实现自己的目标。这就需要宽阔的胸襟, 惟有胸襟开阔, 才能在竞争中" 勇于" 让利, 即在让利的同时, 在让别人获利的条件下自己也获利。通过让利的手段使自己和别人双双得利, 这就是双赢策略的体现。
作为领导者, 在本组织与别的组织进行竞争的过程中, 一定要看到双赢这一理念的作用, 不要落井下石, 也不要趁人之危以求得自己的发展。要知道世界上没有不透风的墙, 如果别人事后知道你在竞争中采取不正当手段而获利的话, 试想一下, 后果会如何? 也许他们会怀恨在心, 也许他们还会伺机报复, 这样对你又有什么意义和利处可言呢?
而且从另一个方面说, 竞争也能促进双赢。社会生活需要竞争, 没有竞争的激励机制则没有上进的动力, 整个社会将会变成一潭死水, 没有任何活力。而竞争则能够将人们的内在潜力一点点挤压出来, 并将之发挥到极效, 从而创造出较理想的效益。
人们的竞争观念是不断变化的。现代商品经济的运行机制, 造就了新世纪人类的竞争人格, 培植了新世纪人类的竞争意识。人类历史已经证明, 没有竞争机制的催化作用, 任何国家都不能进入现代社会的大门, 既然如此, 当今天竞争向我们走来的时候, 我们应当唤起斗志, 振奋精神, 扬起竞争之帆, 去勇敢地迎接竞争。
不过, 领导者也应该明白一点, 那就是竞争是实力的较量, 要想在竞争中获得生存, 必须不断提高自己的实力, 同时还须遵循竞争的原则：公平、正当。当一个孩子来到这个世界上, 人们便想方设法把他塑造成一柄" 利剑" 。向他灌输物竞天择、适者生存的道理, 鼓励他勇于竞争。从某种意义上说, 正是这个积极进取的个体, 造就了我们民族蓬勃向上的精神特质, 社会文明程度也因此而提高。这种局面的产生, 无论对于个人还是对于整个国家, 自然都是赢蕴其中。
2 1 世纪是一个充满竞争的时代, 但也是合作双赢的时代。在这个时代里, 每一个人、团体、国家, 如果逃避竞争, 只能落后挨打, 但只会竞争, 却拒绝合作, 则会众叛亲离。因此我们必须学会用双赢理念去竞争, 也应该学会用竞争去推动双赢。
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