造成心理障碍的心理社会因素是很复杂的
人的心理健康是一个极为复杂的动态过程, 包括许多相对独立的特质。因此, 影响心理健康、导致心理障碍的因素也是复杂多样的, 概括起来主要是生物、心理、社会这三方面因素综合作用的结果。
1 ．生物因素的影响
研究表明, 影响心理健康的生物学因素, 包括遗传、体质、生理生化改变和病毒、细菌等诸多因素。其中, 尤以遗传的影响最为突出。许多精神疾病在发病原因上确实具有血缘关系从远到近而患病率也由低到高的明显倾向, 这是遗传因素起作用的明显证据。
2 ．心理社会因素
影响心理健康、造成心理障碍的心理社会因素是很复杂的, 也是多方面的。其中关系比较密切的有早期经验与家庭环境, 生活事件与环境变迁, 动机冲突与挫折情境, 不良性格和行为模式等。
( 1 ) 早期经验与家庭环境
个体的早期经验对其心理的发展起着十分重要的作用, 而早期经验又与个体的家庭教育和环境密切相关。研究表明, 那些在单调、贫乏环境中成长的婴儿, 其心理发展将受到阻碍, 并且会抑制他们潜能的发展。很多在成人期表现为能力不足的个体往往是来自早期刺激贫乏的环境。
儿童在早期与父母建立和保持良好的关系, 对其以后的社会适应和人际关系有着积极的促进作用, 反之则会对他们以后的成长产生消极的影响。
父母对儿童的态度和教养方式也会对个体以后的心理健康产生影响。在个体的早期发展中, 父母的爱、支持和鼓励容易使个体建立起对初始接触者的信任感和安全感, 这种信任感和安全感的建立保证了成年后与他人的顺利交往; 早期的这种信任感和安全感的缺乏会随着儿童的发展逐渐产生一种孤独、无助的性格, 难以与人相处, 因而容易产生心理异常, 特别是人际交往方面的障碍。同时, 对子女的过分保护和过分严厉, 也同样会影响他们的独立性以及自信心的发展。这样的个体在以后的发展中, 出现过分的依赖或过分的自我谴责。这些特点都会对心理健康产生不良的影响。
( 2 ) 生活事件与环境变迁生活事件指的是人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动, 如结婚、升学、亲人亡故等。生活事件不仅是测量应激的一种方法, 也是一项预测身体和心理健康的重要指标。例如, 大量的研究结果表明, 即使是中等水平的应激事件, 如果它们连续发生, 它们对个体抵抗力的影响就可以累加, 因而也是很严重的。由于生活事件的增加产生的应激体验与各种各样的生理和心理障碍有明显的关系。高血压病、冠心病、糖尿病、类风湿关节炎、胃肠溃疡、癌症、神经症、事故、体育活动中的操作以及学习成绩的下降等等与生活事件的明显增加有着密切的关系。
生活事件的产生增加了个体适应环境的压力。就是说, 个体每经历一次生活事件, 都要付出精力去调整由于这一事件的发生所带来的生活变化。如果生活事件增加, 那么个体的生活变化也会增加, 个体要适应这变化了的生活所付出的努力也需要相应地增加。因此, 如果在一段时间内发生太多的生活事件, 个体的躯体和心理健康状况就很容易受到影响。
除生活事件的影响外, 个体所处环境的巨大变迁也会使个体产生心理应激。虽然环境变迁也可以算作是生活事件的一部分, 但这种变化对个体适应的影响将更加突出。新到一地的移民与当地居民以及他们原来所在地的居民相比, 更容易产生各种各样的身体或精神的异常。很多刚入学的大学生由于入学前后生活和学习环境的巨大变化( 尤其是来自农村和边远地区的学生) , 在适应新的环境时容易出现各种困难。
( 3 ) 动机冲突和挫折情境
动机冲突是指个体在有目的的行为活动中, 常常会同时存在着一个或数个所欲求的目标, 而又存在着两个以上相互排斥的动机。但在现实生活中, 所企求的目标常常不可能全部达到, 所产生的动机也不可能获得全部的满足, 于是就会形成动机冲突的心理现象。这种现象又称为" 心理冲突" 。而心理冲突对个体的直接影响就是心理压力。这种压力往往会增加个体适应环境的困难, 对生活和工作也产生不良的影响。这种冲突如果长期得不到解决, 对个体的危害是非常大的。
一般而言, 心理冲突主要表现为以下四种形式：第一种形式的冲突称为" 双趋式" 冲突, 这时个体面临两种选择, 而这两种选择都能给个体带来好处, 并且个体也想得到这两种选择的所有好处。但个体又必须从中作出选择。第二种冲突称为" 双避式" 冲突, 与上一种情况相反, 个体面临两种选择, 而且每一种选择都会给个体带来不利的后果, 但又必须接受其中之一。第三种冲突称为" 趋－避式" 冲突, 即某一目标既能给个体带来好处, 同时又伴随不良的影响。个体只想取其好处, 而不想要它所带来的不良后果。最后一种冲突称为" 双趋－双避式" 冲突, 这是最常见的冲突形式。这时个体面临两种选择, 每一种选择都能为个体带来某些好处, 但同时又都伴有不利的影响。这些矛盾冲突往往是影响个体心理健康的主要因素。
善于满足下属的潜欲
领导者在对下属授权时一定要考虑到授权工作要能满足下属的潜欲并使之充分发挥出来。
人与人是不同的, 所以一个好的领导者同时是一个心理学家, 就每位下属的不同需要来加以适当管理, 从而发挥他们最高的合作精神。
事实非常清楚, 所有的工作都是由人去做的, 就算是机械也都是由人去操作的。一个机构的总裁, 只要能科学地管理属下的主管们, 而主管们又能妥善地管理下属, 那么这个机构的人便可以在一个愉快的环境中通力合作。
要想成为一个好的领导者必须要有领导才能, 有先见之明, 能洞察事物, 有创造性, 能言善辩, 有说服力; 除此之外, 在授权时还能满足下属潜意识中的欲望, 使他们觉得工作愉快而且还有自豪感, 使他们的自我意识得到满足。
此外, 领导者在运用授权的技巧时, 还要考虑到下述几点问题：
先决定何种性质的工作要分配给部属。这最好是件比较长期的工作, 而不是速战速决的。
接下来就必须挑选合适的授权对象。当然, 这主要是取决于该项工作的性质。
找好人选之后, 先查一下他目前的工作量, 衡量一下是否会过重。
和当事人做面对面沟通, 详细地解释这件工作的内容、重要性, 以及为何要授权给他, 并征求其意见。
为当事人施以必要的训练, 直到双方都满意为止。
With RER video converter, it is easy for you to convert h263 to youtube flv, convert h263 to matroska, convert h263 to windows media, convert h263 to shockwave flash, convert h263 to transport stream.