等到成交时已经是5月底了
假使你已经年过3 0 , 还没有受过什么正规的教育。你大可不必为此而灰心。
从前有一个人, 从一个生性懒惰、挥霍无度的人手里买到了一块田地。等到成交时已经是5 月底了。以前那个懒惰的地主, 在早春时分, 不曾下种、不曾耕耘。许多邻近的人都去告诉这位新地主, 说春天已过, 除了种些蔬菜以外, 种别的东西, 现在已经太迟了。但是这个新地主是很有头脑、很能干的人; 他下了些生长得为时较晚的谷类种子, 并且得到了一次很丰盛的收获- - 一次超过其他邻居所得的收获。这类事实的发生, 不仅仅限于耕田; 在人生的各方面, 都有后来居上的可能。
假使你真有向上的志愿, 假使你真想补救你没有知识的损失, 你应当记住, 你每天所遇见的每个人, 都能增益你的知识。假使你遇见的是一个印刷匠, 他能灌输你许多印刷的技术; 一个泥水匠, 能告诉你建筑方面的技巧; 一个普通的农夫, 有他做人、做事的经验, 你能从他身上得到许多人情世故。
一般不曾受过大学教育的人, 往往有过于看重大学教育的趋向。一般因家境困难, 或身体残疾, 而无缘进入大学的人, 总以为他们是遭受了一种不可复得的损失, 以为在他们的一生中是一个永远不可补救的缺陷。他们以为不管今后自己如何地自修, 还是没有用处, 无补于事。但就事实而论, 那世间最有学问、最有知识、最有效率的人, 往往是那些从未受过大学教育的人, 甚至是那些连中学也没有跨入的人。
我认识一个青年, 他连小学教育都没有完成。然而因为他后来阅览了许多历史传记的书籍, 所以竟成了一个历史专家, 遇见他的人都称赞他的学问。
不幸的是, 许多成年人总以为人一过了青年时期, 已成强弩之末, 再受教育已是太迟了。
世间最可敬的就是那些仍然孜孜好学的中壮年人, 他们以此来补救少年失学的遗憾, 利用全部的空闲时间, 全神贯注地汲取知识, 而使自己成为一个更充实、更伟大的人。
假使你觉得有些学校课目不容易了解, 而怀疑你的学习与记忆力不如从前, 那你不必因此而灰心。教育的意义十分广泛, 我们可以避免那些自己不感兴趣的课程。对于有些科目, 成年人的学习力要比青年学生的学习力强得多, 因为他有更多的经验, 更成熟的见解, 更正确的判断力。因为他们尝过失学的痛苦, 所以他们比任何人更爱学好问。
有许多人在学校的时候, 成绩平凡, 但毕业后继续自修, 往往有惊人的表现, 理由也就在此。
更进一步说, 人的一生都是受教育的时期。所谓活到老, 学到老。社会就是我们的大学, 我们所遇见的人, 所接触的事物, 所得到的经验, 都是这所大学中的教师。只要我们开放自己的耳目, 那每一分钟都可以汲取许多知识。
授权的范围是有一定限制的
领导者在授权时还必须要注意, 并不是所有的工作都可以授权, 授权的范围还是有一定限制的。一般情况下, 下述事情可以授权：
可以提高部属办事能力的工作, 比如收集某些统计数字; 重新检讨该部门的工作量; 提出对于未来发展计划之建议等。
必须是赋予一件完整的工作, 而且有明确的责任归属。如果只是要他们来" 蹴一脚" , 对提升他们的成就感将毫无好处。
只须关起门来思考就可以自行决定的单纯事务, 而且有一套明确的判断标准可依循, 不致因个人主观因素而产生失误。
那么, 哪些工作不适合授权给部属做呢? 主要有：
只有领导本身才能过问的事务, 像是员工的薪资调整方案、部门年度的生产目标, 以及若干涉及公司业务机密或是较为敏感性的事件。
不是一件完整的工作, 不易分清责任归属。
很单调而琐碎的例行性业务。
需要召开会议才能决定的事务。
所以, 领导者在授权时要界定好授权的范围, 避免" 该授权时不放, 不该授权时却瞎放" 的尴尬情况发生。只有如此, 领导的授权才能真正达到授权的目的和效果。
The best video converter is a powerful conversion tool for you to convert QT to WMV, convert QT to ASF, convert QT to FLV, convert QT to TS and convert flash to MP4.