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一提到中国的教育

一提到中国的教育, 不能不涉及中国古代的私学与书院, 因为它不仅仅是与中国古代官学相并存的教育形式和制度, 而且是中国教育的重要组成部分, 与中国教育有着不可割舍的重要关系, 在中国的社会历史进程中有着不可磨灭的贡献。如果没有它便没有我们的文明古国, 更没有中华民族灿烂的历史和辉煌的今天。

我国古代的私学包括家传和师授两种形式。它始于春秋战国, 盛于两汉, 衰落于魏晋南北朝, 发达于隋唐, 鼎盛于宋, 兴盛于元明清, 延续至近代, 是一种历史悠久, 源远流长, 在中国历史上有着骄人成绩和巨大贡献的教育形式和制度。

历史上私学并非春秋战国时期才有, 在原始社会末期就已见端倪。因为从民族学的大量调查中得知, 巫师应当是原始文化和科学知识的传承者, 而巫师的师徒相授、父子相传形式实质上就是私学之滥觞。但私学真正成为一种教育形式、教育制度, 则是在春秋战国时期。这是私学的初创阶段, 它集中反映在以下两个方面：

第一, 孔墨两大显学的崛起。孔子所创立的学派是儒家, 而且是众多学派中最著名的一家, 也是私学初创阶段成就最大的一家。孔子的私学实践和从中总结提炼出的教学原则和思想, 奠定了他在中国古代教育史上的崇高地位。因此被后世尊为" 圣人" 或" 至圣先师" , 称作古代杰出的教育家。

墨即墨翟, 又称墨子, 墨家学派的创始人。墨家学派是春秋战国时期与儒家对立的显学, 是一个有组织且纪律严密, 带有宗教性质的政治团体。墨子办学的规模虽不及孔子, 却也有弟子3 0 0 人, 其成效也是十分显著的。

第二, 百家争鸣与诸子私学。战国中期, 由于历史原因, 诸子蜂起, 百家争鸣。各家各派为了宣传自己的主张, 青史留名, 后继有人, 都纷纷以所长立学设教, 不仅使春秋战国时期的私学十分兴盛, 而且大大丰富了我国私学的内容。因此, 百家争鸣, 诸子蜂起, 它们在我国私学中的地位和作用是不可低估的。

在春秋战国时代, 私学的兴起与官学的衰废不仅仅是" 私" 盛于" 官" 的问题, 更主要的是维新之学战胜了陈腐之学。因此, 私学的勃兴不仅仅是个教育问题, 而是春秋战国时期社会革新的重要标志之一。

粗略了解荷兰旅游业

( 一) 国际和国内旅游

荷兰1 9 9 8 年国际旅游接待人数达6 1 7 万人次, 居世界2 2 位; 旅游收入达5 7 亿美元, 世界排名列1 9 位。1 9 9 6 年荷兰出境旅游达1 3 5 0 万人次。1 9 9 7 年国内旅游者约为6 0 0 万人次。

( 二) 国民旅游消费行为

荷兰实行每周3 8 小时工作制, 职工工资最低限度为每月2 4 6 3 . 2 0 荷兰盾。每年还可享受带薪假至少3 个星期。

荷兰出国旅游流向主要是欧洲, 近几年到中东和东欧旅游的人逐年增多, 到北美和亚洲远程目的地的旅游者也有明显的增长。主要目的国是法国( 占出国旅游总数的2 4 ％) 、西班牙( 占1 2 ％) 、德国( 占1 1 ％) 、奥地利( 占9 ％) 、比利时( 占7 ％) 和英国( 占5 ％) 。

( 三) 旅游产品和管理

荷兰有良好的旅游环境和条件。在荷兰各地普遍建有供游人娱乐和旅游的设施, 有设备齐全为国际会议提供的会议场馆和食宿设施, 还有各种档次的旅馆、青年旅舍、休养所、野营场等。在苏黎世、马德里等地设有旅游办事处分支机构, 负责宣传和介绍荷兰的旅游胜地。在荷兰的所有城市都设有导游问讯处, 向游客提供咨询服务。荷兰旅游主管部门为国家旅游局, 属经济部管辖。

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