还要同学们多 多关照
大二时, 有回趁着空堂, 被一位同学载着到她家, 看她重新装修后的家。来回、停留等时间的算计上, 原是很充裕的。岂料, 回程途中, 同学被拍卖洋装的摊贩吸引, 停了下来, 挑挑拣拣, 几十分钟就过去了。回到学校, 上课时间已过了十分钟。在不跷课的决定下, 两人跨进了教室。
任课老师问：" 怎么迟到? " 同学竟抢答：
" 头痛, 赶回家拿药! " 老师的神情由责怪转而关怀, " 现在呢? 好点没? " 原以为同学会点头过关, 没想她竟然回答：" 还是痛, 从小就常这样, 我妈原本不让我回来, 叫她帮我请假, 可是我不好意思让她陪我回去, 却自己回来, 还迟到……" 任课老师好欣慰有这样不顾头痛赶回来上他课的学生, 温柔地叫她回座, 还要同学们多多关照。下了课问她：" 你怎没说你头痛咧? 还敢骑车载人! 你不要命我要命喔! " 她嘻嘻哈哈, 摆明了刚刚说的是假话。" 我是绝不说谎的! " 说这种话的人, 正在说谎。一个人说上几次谎话, 实在不为过, 但是, 若经常说谎, 可就相当有问题了。这种人说谎的动机, 大致可分为四种情形：
第一种, 是计划性说假话, 企图获利, 这是行骗者的惯用伎俩。
第二种, 是因虚荣而说谎。此乃自卑心理的反作用现象, 这些人大都希望站在比对方有利的立场, 而导致以假话哄抬自己的身份。
第三种, 是因愿望而说谎。这种人时常将现实与幻想结合在一起, 虚虚实实地过生活。
第四种, 是因应对方意见, 因时因地说谎。这是将谎话立即反应给对方的方式, 但是, 这种假话均只能逃避一时, 无法永远逞。
第五种, 是为了促进谈话气氛而说谎。此
乃为求得谈话内容有声有色, 遂将莫虚有的事物编入事实中的情况。
这种类型的属下, 常将上司当傻子, 将同事当呆瓜; 唱作俱佳的假话, 连自己都佩服自己。
这种类型的上司, 常会独占利益, 再以精湛的假话来掩饰恶行。
有这种类型的伴侣, 想必, 当初, 你就是被他的假话给骗了, 如今落在" 骗子" 手上, 就姑且和他们真真演一场戏吧。
这种人想改过, 何妨设定一个期限, 规定自己在这期限内, 绝不说假话, 体会一下诚实待人处事的心安理得, 两相比较, 或能逐渐由" 假人" 变" 真人" 。
灵活地进行思考对一个人的成功是非常必要的
有一次大发明家爱迪生满腹怨气地对爱因斯坦说：" 每天上我这儿来的年轻人真不少, 可没有一个我看得上的。"
" 您断定应征者合格或不合格的标准是什么? " 爱因斯坦问道。
爱迪生一面把一张写满各种问题的纸条递给爱因斯坦, 一面说：" 谁能回答出这些问题, 他才有资格当我的助手。"
" 从纽约到芝加哥有多少英里? " 爱因斯坦读了一个问题, 并且回答说：" 这需要查一下铁路指南。" " 不锈钢是用什么做成的? " 爱因斯坦读完第二个问题又回答说：" 这得翻一翻金属学手册。"
" 您说什么, 博士? " 爱迪生打断了爱因斯坦的话问道。
" 看来我不用等您拒绝, " 爱因斯坦幽默地说, " 就自我宣布落选啦! "
爱因斯坦从自己的切身体验出发, 强调不能死记住一大堆东西, 而是要能灵活地进行思考。
爱因斯坦认为, 正确地进行思考, 是追求机会至关重要的条件。
小时候的爱因斯坦一点也看不出来有什么天才, 到3 岁的时候, 还不会讲话。6 岁上学, 在学校里成绩非常差, 一上课就是被批评的对象, 老师还说他永远也不会有什么大的出息。大家一致认为他是一个天生的笨蛋。
但, 爱因斯坦在1 2 岁的时候, 就已经决定献身于解决" 那广漠无垠的宇宙" 之谜。1 5 岁那一年, 由于历史、地理和语言等都没有考及格, 也因为他的无礼态度破坏了秩序和纪律, 他被学校开除。
爱因斯坦非常重视思考和想像。他说：" 想像力比知识更重要。因为知识是有限的, 而想像力包括世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。" 1 6 岁时, 他喜欢做着白日梦, 幻想着自己正骑在一束光上, 做着太空旅行, 然后思考：如果这时在出发地有一座钟, 从我坐的位置看, 它的时间会怎样流逝呢?
从此, 他开始了他的科学远征。他设计了大量理想实验, 提出了" 光量子" 等模型, 为相对论和量子论的建立奠定了基础。
灵活地进行思考对一个人的成功是非常必要的。抱持" 提出一个问题往往比解决一个问题更重要" 的思想, 才能不断地提出问题, 并在解决这些问题的同时逐渐迈向一个个人生的高峰。
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