在“悲”字后停顿吸气
朗诵时除了轻重、停连、快慢、升降、长短等基本技巧外, 还有诸多特殊技巧, 综合运用, 得体表达才能使朗诵更加生动传神。
下面介绍七种方式：
拖音。
有意把字音拖长, 即延长发音时间, 可表示回忆、领悟、气弱、惊讶和呼唤等感情。如据鲁迅小说《祝福》改编的电影中, 主人公祥林嫂有一句台词" ：如果我的阿毛还在, 也有你这么大了! " 表达时利用拖音表示祥林嫂对儿子阿毛的深深怀念。
颤音。
在发音中, 让声音开阻交替, 气息较强, 咬字有力, 使声音稍带颤抖, 这即产生颤音。颤音可表示特别激动的情绪与悲哀、痛苦等感情。如：这里有没有特务? 你站出来, 是好汉的站出来。颤动" 站" 和" 站出来" 两处, 表现了闻一多先生对国民党反动派暗杀革命战士的无比愤慨之情。
拟声。
用口语形象地模拟人或事物发出的声响, 如拟虎啸、马嘶、枪响、雷鸣等, 拟声可以营造情境, 烘托气氛, 增加表现力。拟声多用象声词表达。
泣诉。
朗诵时, 为了表示哀伤、惨痛、悲苦等感情, 可使声音带上一种呜咽、哭泣色彩, 从而使表情真切、生动。哭泣时的气息运动, 主要是" 抽气" 的动作, 即用鼻或嘴有节奏地往里吸气, 抽气的节奏要和腹部的紧缩、肌的颤动、两肋的张弛在动作上协调一致。
笑语。
诵读中, 有时为了表示欣喜欢快的心情, 而使话语的声音带上笑意, 有时则模拟作品中的人物发出笑声, 从而收到真实、感人的表达效果。方法是：口腔、喉、胸要放松, 小腹膈肌弹动气息直射软腭, 随之发出" 哈" " 、哼" 等笑语。表达时要气息饱满, 送气集中, 顺畅轻快, 大笑时最好不要发" 哈" 的声音, 这
" " 样容易一下子把气漏尽, 可以从" " 的顿音练习开始, 引发出笑声。
气音。
是气多声轻的一种发音方法, 类似耳语, 也像" 嘘声" , 一般用来表达静谧、紧张、惊异、恐惧的心理活动或模拟高声讲话等, 运气方法是：吸气时放慢速度, 加强深度, 吐字时除实音外可伴随一定的气音、虚音, 将气缓缓送出。如：这一地方太可怕了。
喷口。
指言语者无法控制自己激动的心情, 而需要突然爆发的一种修饰用气, 方法是：先将口腔里的气息蓄满, 而后突然有力地喷出, 由此可大大加强言语力度, 强化感情色彩。如：死去原知万事空, 但悲／不见九州同。在" 悲" 字后停顿吸气, 然后有力喷出" 不见" 二字, 表示出悲愤之情。
日本的孩子都有自己的玩具
虽然孩子也必须对祖父母表示尊敬, 但他们通常都是在祖父母面前撒娇。祖父母并不承当教育孩子的角色, 虽然祖母通常一天到晚都守在孩子旁边。由于年轻的母亲一生中最大的义务就是要讨取婆婆的欢心, 所以, 不管祖父母如何娇纵孙子, 媳妇也不敢说半个" 不" 字。通常是妈妈对小孩说不能再吃糖了, 而祖母却马上又给他, 还要非常刻薄地说" 奶奶给的点心没有毒" 。
日本的孩子都有自己的玩具。父母亲和亲戚朋友们都送孩子们布娃娃或其他玩具作为礼物, 有的是自己做的, 有的则是买的。小孩们就拿布娃娃和其他的玩具来做游戏, 如摆家家、当新娘、过节日等等。当孩子们吵架时, 母亲就说" 贵人度量大" , 要大孩子让着小的。母亲还常常教育小孩" 退一步海阔天空" , 意思是说在玩游戏时, 大的把玩具先让给小孩子玩, 过一会儿他玩腻了, 自然就想玩别的, 那这玩具还是你的。在玩主仆游戏时, 母亲也是让年龄大点的小孩当仆人, 说这样大家都高兴, 大点的小孩自己也能得到乐趣。
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