从思维的过程来看
思维能力是多种能力的综合反映, 它具有一定的能力结构。从思维的过程来看, 思维的能力结构主要由分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力与概括能力所组成。这五种能力互相联系, 组成了完整的思维运动过程。因此, 要培养良好的思维能力, 必须使这五种能力得到全面的均衡的发展。
为了认识某一事物, 必须首先对事物进行分解, 使完整的事物在思维中暂时被分解成各个部分( 或方面) 。这样有利于获得各个部分( 或方面) 的知识。但是, 如果对事物的认识仅停留在这一阶段, 就会使作为整体的事物在人们的认识中处于支解状态, 而不能对事物形成一种全面而正确的认识。为此, 就必须借助于综合能力, 将事物的各个部分( 或方面) 的认识联结和统一起来, 以形成对事物的完整认识。
在思想上善于确定事物之间的共同点和不同点, 就是具有比较能力的表现。比较能力在思维过程中具有重要作用。人们认识一切事物都是通过比较来实现的。要解决一个问题总会有几种途径, 怎样确定最佳方案呢? 这就需要比较。或从横的方面比较, 或从纵的方面比较。实践证明, 对事物进行顺序比较与对照比较, 有利于提高自己的比较能力。
抽象是指在思想上把各种对象或现象的共同属性分离开来的思维操作; 而概括则是把抽象出来的各种对象或现象之间的共同属性结合起来、联系起来的思维操作。对事物进行抽象与概括, 才能使人们逐步舍弃事物的非本质的属性, 掌握事物的本质属性。因此, 抽象能力与概括能力在思维的能力结构中占有重要地位。一般认为, 在学习中经常要求自己在思考的基础上深刻领会知识, 并把它们融会贯通, 从中概括出简要的道理, 这是发展抽象力与概括力的有效途径。
幽默不是所有的人都具备的素质
幽默作家班奇利, 在一篇文章中谦虚地谈到他花了1 5 年才发现自己没有写作的才能。结果一位读者来信对他说：" 你现在改行还来得及。" 班奇利回信说：" 亲爱的, 来不及了。我已无法放弃写作了, 因为我太有名了。" 这封信后来被刊登在报纸上, 人们为之笑了很长时间。事实是班奇利的幽默作品闻名遐迩, 但他没有指责那位缺乏幽默感的读者。他以令人愉悦的、迂回的方式回答了问题, 既保护了读者可爱的自尊心, 也保护了自己的荣誉。
幽默不是天下所有的人都具备的素质。幽默本身就是聪明、智慧、灵感的结晶, 它能使人的语言在转瞬之间产生出智慧的光芒。幽默在日常生活中起着点缀、调和、调节的作用, 它是人际关系的润滑剂, 往往因为有了它使得紧张的空气顿时消失, 剑拔弩张的可怕气氛也会就此缓和下来。当年, 英国一位能言善辩的人士在大街上发表演讲。讲到社会的种种问题时, 他情绪异常激昂, 斩钉截铁地大声喊道：" 要让这些老爷清醒, 惟一的办法就是将宫殿和众议院烧掉! " 街上听众密密麻麻一大片, 车辆行人无法通过。维持交通秩序的警察汤姆森幽默地向人群中喊道：" 请各位散开。要烧宫殿的请到左边来, 要烧众议院的请到右边来。" 汤姆森这句幽默而滑稽的话语逗得人们哈哈大笑, 在一片笑声中人群自行散开了。
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