从小

       有两个人，他们是好朋友，他们一起长大，从小关系就很好。长大以后，一个进了大学，毕业后继续深造，出国了；另一个因为家境不好，没有能力继续上大学，就参加了工作。 ...阅读全文

       每个人都是从小到老的生活。这便是人生的路。因此，我说，每个人都得为自己将来老了的日子预备够用的金钱，同时得为自己死后无法再养家时，预备够用的钱给家人。 ...阅读全文

       我从小就特别爱学习、好钻研。那时候家里穷，没钱买书，我只好到有书的人家里去借；借来以后，就抓紧时间抄写，以便按预约时间送还人家。 ...阅读全文

        穷人总想靠自己的力量来做事情，因为从小让他养成了最好是自食其力的习惯。富人则养成了利用他人的习惯。这两种思维实际上是两类不同的人的习惯。 ...阅读全文

        对于“创伤”型的，白领女性可以说：“我这个人从小面慈心软，向来被人欺侮，那些事真是不想再提啊！”或说：“以前过习惯了苦日子，现在干什么事都怕这怕那，做人真难哟！”主动向对方表白你的遭遇，换取“同情”，达到“接近”的目的。 ...阅读全文

       下面这个简单的实例很能说明问题，小张从小就被告知，将来他要做一名律师，让父母以他为荣。他成长时知道这是他讨好妈妈和爸爸的唯一方法。所有的亲戚也都期待他会选择这条路这些年来，家人常常提到这位“未来的律师”。他的家庭成员中也有两位律师。这两位都功成名就，家中每个人都很景仰他们。后来小张真的成了一名律师。但是他讨厌法律圈，而且也为赚不到大钱感到挫折不已。他的朋友和同事觉得非常有趣而兴奋的法律层面，他却觉得枯燥而困难。他挣扎了 ...阅读全文

       林以惜，南京人，1991 年随日 本遗留孤儿第二代的丈夫来日本生活，来日本后，丈夫除了上学就是和其 ...阅读全文

       “真的！我从小就因为腿短，而被同伴瞧不起。” ...阅读全文

       1．被动模仿 主要指日常生活中一些社会习俗、惯常行为对处于行为发展阶段的人的无意的影响而使之不加注意便学会的那些行为的学习。如乘车排队，一个从未排过队的人到车站看别人排队也就自然地排上了。 ...阅读全文

       有一个豪杰叫范三，勇猛过人。苏州某公子拜范三为师，该公子年轻任性，对大小之事常常喜欢追根问源。有一天，范三外出，忽然来了一个帖子请范三前去开会议事，开会地点是距城二十多里的荒野。公子感到很奇怪，等范三回来后，就一再追问此事，范三吱吱唔唔不肯言明。公子要求和范三一起去开会，范三坚决不同意，公子却执意要去，范三说：“会中严禁外人入内，你若去的话，恐怕会有意外。”公子一再请求加入该会，范三就对公子说：“有身家的人是不 ...阅读全文

       中访贫问苦，深得民间的赞扬。 ...阅读全文

        “ 美为求公正，人类历史上不知出现过多少思想家，规划好”和“更美好”的“大同世界”与 “乌托邦”，创立学说，崇尚信仰。 ...阅读全文

       在“四人帮”猖獗之际的一个夏天中午，正在某农场被强迫劳动的“走资派”老林同志又渴，又饿，又累，实在难以忍受，就走到池塘边捧一口水喝，哪知疲劳过度，头昏眼花，支持不住一下栽到了水中。他不会游泳，竭力挣扎，拼命呼喊：“救命，救命啊！正在这时，恰巧有一个造反派头头带着两个随从到池塘边钓鱼，他们见老林同志在水中挣扎之状，反而狂欢大笑，不去搭救。生死之际老林突然用尽全力大呼一声：“打倒王洪文！”那个造反派头头听后勃然大怒， ...阅读全文

        他的母亲知道这个关键的时刻终究还是来了。她叹了一口气，这件事的确让她害怕，因为她不得不告诉儿子这个残酷的事实：“你是瞎子”。她是这样告诉他的： ...阅读全文

       出生之后，作为生命个体，直接置身于宏观环境之中，各种影响更为直接，也十分重要。在行为发展过程中，各种环境刺激是必不可少的。行为发展不仅要求刺激的环境因素内容丰富，而且要求有一定的强度和持续时间。大量研究证明，在人的发展过程中，即使遗传正常，若缺乏足够的刺激，其发展出的行为种类是稀少的，速度是缓慢的，敏感性是低下的。只有足够的环境刺激，才能让人发展出丰富的本我、强力的自我和敏锐高尚的超我，培养出良好的行为。还有研究表 ...阅读全文

       几年后，他在事业上获得了巨大成功。一位记者建义他说：“您该写本回忆录。”这位企业家却在众多媒体人物在场的情况下笑着说：“绝不可能，因为我根本不识字。” ...阅读全文

        从心理学的观点，人的性格大致可分三种类型，即“分裂质”、“躁郁质”、“癫痫质”三种。 ...阅读全文

       其次，能力是一种个性心理特征，但它和气质、性格等个性心理特征有所不同。气质和性格特征虽然也表现在活动中，并对完成活动有重要影响，但它们不直接影响活动效率，不直接决定活动的完成，因而它不属于能力范畴。只有直接影响活动顺利进行的那些个性心理特征，才是能力。 ...阅读全文